- دروس
چرا در روزهای یخبندان اتومبیل بعد از ترمز کردن دیرتر متوقف میشود
چرا در روزهای یخبندان اتومبیل بعد از ترمز کردن دیرتر متوقف میشود علت اصلی کندتر توقف کردن خودرو روی یخ یا جادههای یخزده، کاهش نیروی اصطکاک بین لاستیک و سطح جاده است. در ادامه عوامل کلیدی را بررسی میکنیم: ۱. کاهش ضریب اصطکاک ضریب اصطکاک (μ) بین لاستیک و جادهی خشک معمولاً در حدود 0.7–1.0 است، اما روی یخ میتواند به 0.1–0.2 کاهش یابد. فرمول فاصله توقف: در این رابطه ddd فاصلهٔ توقف، vvv سرعت اولیه خودرو، ggg شتاب گرانشی (≈9.8 m/s²) و μμμ ضریب اصطکاک است. با کاهش μ، فاصلهٔ توقف بهصورت معکوس نسبت مستقیم دارد و بنابراین افزایش قابلتوجه…
بیشتر بخوانید » - دروس
بهترین راه مطالعه درون زمین چیست
بهترین راه مطالعه درون زمین چیست برای بررسی و «مطالعه درون زمین» (ساختار و خواص لایههای زیرسطحی)، معمولاً از ترکیب روشهای مستقیم و غیرمستقیم استفاده میکنند. در ادامه مهمترین روشها و نکات کلیدی آورده شده است: ۱. روشهای غیرمستقیم (ژئوفیزیکی) ۱. لرزهنگاری (Seismology) امواج P و S: با ثبت زمان رسیدن امواج اولیه (P) و ثانویه (S) در شبکهای از ایستگاههای لرزهای، میتوان سرعت موج در عمقهای مختلف را تعیین کرد. توگرافی لرزهای: با استفاده از بزرگمقیاسترین زلزلهها و محاسبات سهبعدی، نقشهی سرعت مایعپذیری و دمای درون زمین تولید میشود. کاربرد: تشخیص مرز پوسته–گوشته (کاسپ)، گوشته–هسته، نقطهضعفها و بازماندگی گرمایی.…
بیشتر بخوانید » -
چرا در دوره اسلامی به دانشمندان حکیم می گفتند
چرا در دوره اسلامی به دانشمندان حکیم می گفتند در کلاس ششم، وقتی دربارهٔ دانشمندانِ دورهٔ اسلامی صحبت میکنیم و میگویم «حکیم»، یعنی کسی که هم دانش زیادی دارد و هم مثل یک مشاور خوب میتواند راه درست را به ما نشان دهد. حالا ببینیم چرا آنها را «حکیم» مینامیدند: «حکمت» یعنی دانایی و درستفهمی کلمهٔ «حکیم» از «حِکمت» میآید که یعنی دانایی عمیق و توانایی در فهمیدن کار درست. دانشمندی که میتوانست مسائل سخت را ساده کند و راه حلهای خوب پیشنهاد دهد، «حکیم» بود. چند کاره بودن دانشمندان در آن زمان، یک دانشمند هم پزشک بود، هم فیلسوف…
بیشتر بخوانید » -
تولید انبوه چیست ششم
تولید انبوه چیست ششم تولید انبوه به زبان ساده (مناسب پایهٔ ششم) یعنی تولید کالاها بهصورت گسترده و با تعداد زیاد، بهطوری که هر واحد محصول تقریباً شبیه به دیگری باشد. ویژگیها و نکات مهم تولید انبوه عبارتاند از: استانداردسازی قطعات و کالاها در تولید انبوه، قطعات محصول بهصورت یکسان (استاندارد) ساخته میشوند. مثلاً همهٔ پیچها، مهرهها و قطعات یک خودکار یا یک ماشین کاملاً هماندازه و شبیه به هم هستند. بهرهگیری از خطوط مونتاژ (Assembly Line) کارها به بخشهای کوچک تقسیم میشوند و هر کارگر یا دستگاه در یک مرحلهٔ مشخص مشغول میشود. این شیوه اولینبار توسط هنری فورد…
بیشتر بخوانید » -
چرا در بین سه سلسله ترک تبار سلجوقیان اهمیت بیشتری در تاریخ ایران داشتند
چرا در بین سه سلسله ترک تبار سلجوقیان اهمیت بیشتری در تاریخ ایران داشتند سلجوقیان (۴۱۰–۵۹۸ ق./۱۰۱۲–۱۲۰۱ م.) در میان سه سلسلهٔ بزرگ ترکتبار (غزنویان، سلجوقیان و خوارزمشاهیان) به دلایل زیر جایگاه ویژهای در تاریخ ایران یافتند: ایرانیزه شدن حکومت و ترویج زبان فارسی – برخلاف غزنویان که زبان رسمی دیوانی آنها عمدتاً فارسی میانه بود، سلجوقیان فارسی معیار را به عنوان زبان دربار و دیوانسالاری پذیرفتند. – آثار برجستهای مانند «سیاستنامه» و «سیراف النظم» نظامالملک به فارسی نوشته شد و استاندارد جدیدی برای ادب و ادبیات رسمی شکل گرفت. ایجاد ساختار اداری منسجم (نظام اِقْطاع و دیوانسالاری) – با…
بیشتر بخوانید » -
چه عواملی موجب گسترش علوم و فنون در دوره اسلامی شد
چه عواملی موجب گسترش علوم و فنون در دوره اسلامی شد رشد و گسترش علوم و فنون در دورهٔ اسلامی نتیجۀ تأثیر همافزایی چند عامل کلیدی بود که بهطور همزمان دست به دست هم دادند: حرکت ترجمه و انتقال دانش– تأسیس «بيت الحكمة» در بغداد و دیگر مراکز ترجمهای (همدان، دمشق، قرطبه) موجب ترجمهٔ گستردهٔ آثار یونانی، هندی، سریانی و فارسی به عربی شد.– ترجمۀ اصول فلسفهٔ ارسطو، کتب طبیّ بقراط و جالینوس، ریاضیات اقلیدس و دیوفانتوس، و متون نجومی هند و بیزانس، پایههای نظری را در جهان اسلام مستحکم کرد. حمایت حکام و خلفا– عباسیان (بهویژه مأمون)، فاطمیان و…
بیشتر بخوانید » -
چرا پایه های حکومت خوارزمشاهیان چندان محکم نبود
چرا پایه های حکومت خوارزمشاهیان چندان محکم نبود پایههای حکومت خوارزمشاهیان (حدود ۶۰۰–۶۲۰ ق./۱۲۰۳–۱۲۳۱ م.) به چند دلیل عمده نتوانست آن استحکام و پایداری را حفظ کند: گسترش سریع و فراتر رفتن از توان مدیریتی خوارزمشاهیان در زمان جلالالدین منقبَدی (علاء الدین تکش) و سپس سلطان علاءالدین محمد (محمد خوارزمشاه) به سرعت قلمرو خود را از شمال ایران تا ترکستان و فراتر از آن گسترش دادند. این توسعه شتابزده، بدون ایجاد ساختارهای اداری – مالیِ منسجم و کمک گرفتن از نخبگان محلی، موجب شد که حکومت نتواند بر همهٔ نواحی جدید کنترل مؤثر داشته باشد. نبود دستگاه بوروکراسی متمرکز و…
بیشتر بخوانید » - دروس
چرا ایرانیان بنی عباس را به قدرت رساندند اجتماعی پنجم
چرا ایرانیان بنی عباس را به قدرت رساندند کلاس پنجم زیرا آنها ادعا میکردند که میخواهند عدالت را برقرار کرده و انتقام خون امام حسین (ع) و یاران باوفایش را از حکومت بنیامیه بگیرند. اما پس از به قدرت رسیدن، بنیعباس نیز همان راه ظلم و ستم را پیش گرفتند و مانند حکومت پیشین، به آزار امامان شیعه و پیروان آنها پرداختند و از عدالت و ارزشهای اسلامی فاصله گرفتند. جنبش عباسیان که با شعار حمایت از اهل بیت و مبارزه با ستم آغاز شد، نخستین بار در روز جمعه، دهم محرم سال ۱۲۹ هجری قمری در خراسان به رهبری…
بیشتر بخوانید » - دروس
مثل نویسی برای چرا عاقل کند کاری که باز آرد پشیمانی
مثل نویسی برای چرا عاقل کند کاری که باز آرد پشیمانی انشای اول در مسیر زندگی، انسان بارها و بارها در معرض انتخاب قرار میگیرد؛ انتخابهایی که هرکدام میتوانند آینده او را دگرگون کنند. برخی از این انتخابها آگاهانه و با تفکر انجام میشود، اما گاهی نیز تصمیماتی از روی عجله یا احساس گرفته میشود که نتیجهای جز پشیمانی ندارد. گاهی این پشیمانی آنقدر سنگین است که تا پایان عمر همراه آدمی میماند. تنه انشاء:فرد عاقل کسی است که قبل از انجام هر کاری، ابتدا خوب فکر میکند، مشورت میگیرد، پیامدهای تصمیم خود را سبک و سنگین میکند و سپس…
بیشتر بخوانید » - دروس
مثل نویسی صفحه 83 نگارش دهم خفته را خفته کی کند بیدار
مثل نویسی صفحه 83 نگارش دهم خفته را خفته کی کند بیدار مثل نویسی اول مقدمه:آموختن و رشد کردن، نیازمند خواستن است. اگر کسی واقعا بخواهد چیزی را یاد بگیرد، حتی از یک جمله ساده هم درس میگیرد؛ اما اگر کسی خودش را به ندانستن بزند، هیچ استادی در دنیا نمیتواند چیزی به او بیاموزد. درست مانند کسی که چشمانش را عمداً بسته و ادعا میکند هیچ نوری در دنیا وجود ندارد. بدنه:در یکی از شهرهای کوچک کشور، جوانی زندگی میکرد که علاقه زیادی به علم و دانش نداشت. او بیشتر وقت خود را به تفریح و بیهدفی میگذراند. خانوادهاش،…
بیشتر بخوانید »
